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部分政策原文：

雙減”工作開展以來，各地不斷提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求，強化學校教育主陣地作用，取得了顯著成效，但在實施過程中，有的地方和學校也出現了一些不規範的行為，引起社會關注。為進一步規範義務教育課後服務工作，提高課後服務水平和質量，現就有關要求通知如下。

一、嚴禁隨意擴大範圍。學校課後服務應安排在上課日及完成國家規定課程和學校教學計劃之後，結束時間應與當地正常下班時間作好銜接。學校為學生提供的早到校看管和自習、午餐午休看管、晚自習等服務不得納入課後服務範圍。

二、嚴禁強製學生參加。課後服務必須嚴格遵循學生自願參加原則，學校和教師不得強製要求學生參加。學校開展課後服務要充分征求家長意見、征詢學生需求，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，由學生和家長自願報名、自主選課。

三、嚴禁增加學生課業負擔。要發揮課後服務育人功能，因地因校製宜，開設豐富多彩的德育、體育、美育、勞動、閱讀、科學、興趣小組和社團活動等，適當增加學生參加體育鍛煉的時間，為有需要的學生提供輔導答疑和學習拓展指導，促進學生全麵發展。不得利用課後服務時間組織學生刷題備考、講授新課或集體補課。個別在周末開展課後服務的“雙減”試點地區，隻允許提供興趣類課後服務活動。

四、嚴禁以課後服務名義亂收費。不得以課後服務名義擅自增加收費項目、擴大收費範圍，不得違背學生家長意願強製收費或捆綁收費，不得通過家長委員會、第三方機構等收取課後服務費。不得將早到校看管和自習、午餐午休看管、晚自習等納入課後服務收費項目。地方和學校要按本地區規定對家庭經濟困難學生減免課後服務相關費用。學校要嚴格執行收費公示製度，將課後服務收費標準、服務時間、課程內容等相關信息公開，主動接受學生、家長和社會監督。

政策解讀：

“雙減”實施兩年多來，課後服務工作取得積極進展，受到群眾普遍歡迎。一是豐富課後服務內容，指導“一校一案”製定課後服務實施方案，充分挖掘校內潛力，同時采取“請進來、走出去”等方式，利用科普、文旅、體育等校外資源支持開展課後服務，增強課後服務有效性和吸引力。二是充實課後服務隊伍，堅持以學校教師為主承擔課後服務，同時各地各校還引進了28萬餘名科技人才、文藝工作者、體育教練員、退休教師等專業人員參與課後服務。三是強化課後服務保障，國家提高學校生均公用經費基準定額，小學、初中分別提高70、90元，明確主要用於支持學校落實“雙減”政策、提升課後服務水平；督促全國所有省份都出台了課後服務經費保障辦法，所有縣區均落實了課後服務經費保障機製。四是推動數字化賦能，建設全國基礎教育管理服務平台，組織開展課後服務數字化管理試點，首批已有31個省份、594個縣（區）的23206所學校參與試點，優化學校管理流程，暢通家校溝通渠道。目前，學校在做好作業答疑輔導的同時，普遍開展了豐富多彩的活動項目，課後服務吸引力有效性顯著提升。

但在實施過程中，有的地方和學校也出現了一些不規範的行為，個別地方和學校隨意擴大課後服務範圍，以課後服務名義亂收費，增加了家庭教育負擔；有的學校強製要求學生參加課後服務，在課後服務活動中組織刷題備考、講授新課、集體補課，增加了學生課業負擔。“雙減”政策實施目的是切實減輕義務教育階段學生過重作業負擔、促進學生全麵發展健康成長，開展課後服務是為學生提供更多可選擇的德育、體育、美育、勞動等活動，也是彰顯學校辦學特色、強化學校育人主陣地作用的重要途徑，是解決家長急難愁盼問題的一項重要民生工程。上述不規範行為違背了“雙減”政策及開展課後服務工作初衷，需要進一步規範提升。

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